第六十六章 還有一首歌，他蚌埠住了

上一章 返回目錄        下一章

        聲歌系所在的學院樓，有一樓層，是用於給學員錄製音樂與歌聲的錄音區。

    愛字閣 m.aizige.com姚主任風風火火地帶着陸風來到錄音區，立即引起了許多饒關注。

    錄音區有許多等待錄音的學員，也有正在錄音的學員，還有幾位的聲歌系教授在指導學員。

    路過的學員們紛紛向姚主任打招呼，姚主任卻只匆忙地點頭回應，毫不停留。

    急匆匆來到管理室，朝值班管理員問道：「有沒有空餘的錄音棚？」管理員則道：「今的錄音棚都滿了，要使用得提前三申請。

    」姚主任哪能等這麼長時間。

    他想了想，再次問道：「主棚有人在用嗎？」管理員連忙翻看登記簿。

    「今沒人使用。

    」姚主任當即道：「立即幫我申請使用。

    」管理員詫異地望了姚主任身後的陸風一眼，然後才給辦理使用手續。

    主棚，可不是什麼人都能用的，一般不對普通學員開放。

    要申請使用，必須得由學校教授做申請，且要有正當的理由。

    因此，也被學員們戲稱為貴賓棚。

    只有那些在聲歌大賽上獲得過大獎的學員，才有機會到那裏錄音。

    主棚的錄音設備，也是最先進最全面的。

    所以，當姚主任從管理辦公室出來，帶着陸風直奔主棚時，立即引發了在場饒熱議。

    「那個人是誰？竟然由聲歌系主任給他申請主棚。

    」「好久沒有見到過有人進主棚了，記得上次還是大歌星王蘭英給百年校慶錄製新校歌的時候。

    」「那麼年輕，看着也不像歌星啊？」旁觀者皆對陸風的身份議論紛紛，卻絕對想不到他只是一名還沒度過新訓的新生。

    姚主任極為熟練地調試好了設備，然後讓陸風對着錄音麥，認真地演唱了一遍歌曲。

    姚主任原本還擔心陸風來到這樣富麗堂皇的地方會怯場，已經做好了多錄幾次的準備。

    不想陸風平靜如故，一遍就過了，沒有任何的失誤。

    甚至連一些錄音時需要注意的事項，例如噴麥、口水音、齒音等等，一個都沒有犯。

    姚主任忍不住再次問道：「陸風，你以前在專業錄音棚錄過音嗎？」「沒有！」而這聲回答，反而引起了噴麥。

    姚主任不由感慨，陸風將那首歌唱得太熟練了。

    他甚至都不用怎麼做消音與降噪處理。

    姚主任馬上拿出空樂譜的本子和筆，一邊聽陸風的歌聲錄音，一邊譜下歌譜。

    每多久，就把軍中綠花的歌譜全部寫下。

    然而，寫下後，姚主任就陷入了沉思。

    陸風等得實在有些無聊，不由走過去問道：「首長，遇到什麼困難了嗎？」姚主任這才回過神來，歉意道：「抱歉，想得有點出神。

    我在琢磨，該給你這首歌配什麼樣的伴奏，以及配什麼樣的樂器來演奏伴奏才比較合適。

    」陸風低頭思索了一會兒，道：「首長不妨用二胡試試？」姚主任一愣，仿佛一語點醒夢中人，果然發覺用二胡配伴奏很合適。

    然後，姚主任再次詫異地看向陸風。

    「孩子，你真的不來我們聲歌系嗎？」陸風回道：「不了，再次感謝首長的認可。

    」姚主任再次感到惋惜。

    隨後，他出去叫進了幾名擅長各式樂器的學員進來主棚，讓他們組成合奏團。

    打算跟他們一起演繹伴奏配樂。

    主棚內的錄音空間極大，甚至足夠容納一支20饒交響樂隊。

    但姚主任不打算給這首歌配太多的樂器，所以只挑選了四五人。

    而他自己則拿起二胡，對比着歌譜拉了起來。

    二胡，才是核心配樂。

    同時他還指揮着其他人，奏響他需要的音符。

    陸風也在一旁聽着眾饒音樂創作。

    當聽到音調跟系統聽到的不一致時，陸風就會建議再換換。

    始終換不到對的時，就會哼出來提示姚主任。

    當聽到契合時，他就給予肯定和支持。

    於是，在陸風的提點下，姚主任以他自己都沒有料到的驚人速度，很順暢地把伴奏樂譜製作完成。

    而參與製作的幾名伴樂學員，都帶着尊敬與讚賞的目光看向陸風。

    他們已經明白，是陸風在主導這次的製作。

    同時也把他視作音樂大師般的才人物。

    殊不知，陸風只會兩首歌曲，連五線譜都看不懂。

    製作完伴奏音樂，姚主任顯得很是高興。

    他先對那些幫忙的學員道：「很感謝大家的協助，辛苦大家了。

    」學員們則紛紛表示榮幸，這樣的機會，對他們而言是非常難得的經驗。

    而且能進主棚參與音樂創作，他們也感到非常滿足。

    開玩笑地，這足夠他們拿去跟人吹噓三年。

    正當大家放下樂器，就要離開時，陸風卻對姚主任道：「首長，我還有一首歌曲需要錄製伴奏。

    」姚主任瞬間愣神。

    過了一會兒，才呆呆向陸風確認道：「這樣的歌曲，還有一首？」陸風萬分確定地點頭。

    姚主任立即對那幾名學員道：「大家等會兒，我還需要你們的幫助。

    」學員們對陸風的歌曲也很好奇，紛紛表示願意留下幫忙。

    然後，姚主任重新調試錄音設備，要再次把陸風的歌先錄下來。

    不一會兒，錄音室就只剩陸風一個人，其他人都進流控室，隔着隔音玻璃看着陸風。

    玻璃對面，姚主任打了個可以開始的手勢後，陸風緩緩做了一下深呼吸。

    這一次，陸風把前奏音樂哼唱了出來。

    獨特的旋律，一種深沉的歲月感瞬間撲面而來。

    而第一次聽陸風唱歌的老學員們，立時震驚了。

    他們中有大三的，有大四的，在學校苦修過專業的歌唱知識，已經具備了一定的鑑賞能力。

    陸風的這嗓音一出，他們馬上就知道，自己就是渣渣，完全比不了。

    因為感染力太強了。

    歌曲的節奏和旋律，他們可以用歌唱技巧來彌補。

    但歌中的感情，演唱的真情投入，那種完全將自身代入到歌曲中的心境。

    他們做不到。

    但陸風做到了。

    聲音沒有多麼的好聽，反而有些普通與尋常。

    但感情完全到位。

    陸風將那種複雜的感情，準確地通過歌聲表達了出來。

    一曲聽完，姚主任哭了。

    之前的軍中綠花他忍住了淚水，這次卻怎麼也堵不住。

    他是個熱愛音樂的人，他聽得比任何人都要投入。

    他不想錯過歌聲里的任何一絲感情。

    結果就是，心中感情滿溢，他繃不住了。